На когнитивное потянуло

[greenadine]

Первый раз лет 10 назад заметила, во время написания диплома: стоит задать мозгу мотивирующую интеллектуальную задачу, как он параллельно с ожидаемыми результатами начинает выдавать разнообразные идеи, к самой задаче никак не относящиеся: только успевай записывать! Так что, в принципе, не так глуп школьный подход заставлять решать дифференциальные уравнения, которые никогда не пригодятся. Достаточно только сместить акцент: то, что кажется побочным продуктом, на самом деле самое ценное.
Интересно понять, нельзя ли как-нибудь повлиять на выбор области этих побочных результатов. Похоже, что "по умолчанию" выбирается то, что на самом деле глубоко интересует в данный момент.

(Осваиваю на работе совершенно новую программу автоматической обработки текстов, а в голове возникла идея книги, причём сразу довольно разработанная.)

Comments

[bratelnik.livejournal.com]

>заставлять решать дифференциальные уравнения, которые никогда не пригодятся
у кого как :)

[greenadine.livejournal.com]

Неужели тебе пригодились?? В чём?

[bratelnik.livejournal.com]

Дифференциальные уравнения - это основной инструмент инженера, все динамические процессы подчиняются этим законам, даже рост населения планеты земля, порывы ветра, разгон лифта, рост температуры в духовке и тп.
В той или иной степени, все инженерные задачи сводятся к решению дифференциальных уравнений, точнее будет сказать, к их составлению, т.к. решать их научили уже компьютеры.
Я, безусловно, этим занимался, т.к. успел поработать инженером и не теряю надежды вернуться в каком-нибудь качестве в более инженерную среду.
Такие дела. :)

[aguti-aka-jav.livejournal.com]

в силу спкцифики проыессии - дифуры сейчас не очень пригодились. А вот пробелы в матричной математике и мат. статистике лавно мешают.

А по поводу выдачи не заказанных результатов примеров много, и хрестоматийных и личных. Первый навскидку - ОС UNIX разработали как вспомогательнцю среду при разработке текстового редактора :)

не теряю надежды

[izumamochka.livejournal.com]

:-) дай Бог!

Очень верно подмечено

[izumamochka.livejournal.com]

И хрестоматийных примеров, действительно, много. Так в науке нередко открытия века делаются. А у меня сейчас трехнедельные подготовительные курсы - очень слабая группа, одни слезы! Сначала казалось, что ничего не смогу сделать, все - наислабейшие: кто из глубинки, кто из ПТУ, кто из техникума "калинарного". Однако работа мозгами, хоть и непривычная для них, похоже, начала приносить свои плоды - ребятки чуть зашевелились. Боюсь, правда, что не успеют к сроку :-( Интересно, что мы им даем только два предмета - те, что сдавать: математику и русский язык, так вот: сдвиги заметны по обоим, в каком-то смысле противоположным, направлениям. Видимо, "дифуры" каким-то образом помогают и образному мышлению восстать от спячки.
Кстати, не помню, чтобы в школе (не математической) дифуры изучали. Ты ничего не путаешь?

[izumamochka.livejournal.com]

А что за книга?

[greenadine.livejournal.com]

http://greenadine.livejournal.com/745003.html

Re: Очень верно подмечено

[greenadine.livejournal.com]

Что важнее - натаскать их к сроку, или дать почувствовать вкус работы мозгами и таким образом хоть чуть-чуть, но помочь им изменить их внутренние установки "ничего не могу"?

[izumamochka.livejournal.com]

Пишет, что у меня на эту страницу нету прав :-(

Re: Что важнее

[izumamochka.livejournal.com]

Я пытаюсь решать одновременно обе задачи, а что им важнее - им виднее. Мне очевидно, что это зависит от точки зрения: с т. зр. сиюминутных целей - первое, а долговременных - второе. К сожалению, ни на то, ни на другое времени толком нет, но - чем богаты...

[greenadine.livejournal.com]

А ты в залогиненном состоянии смотрела? Права есть.