"Не рычите на собаку"
Feb. 14th, 2014 09:46 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
greenadineНаконец добралась до книжки, давно рекомендованной ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
babula: Карен Прайор "Не рычите на собаку".
Заявленная тема - дрессировка животных, но на самом деле книжка про обучение, и там много вещей, полезных преподавателям и воспитателям, и по общей психологии много ценных замечаний. Некоторые явления или приёмы, описанные там, интуитивно понятны, но иметь возможность их назвать позволяет оперировать ими более систематично и целенаправленно.
Например, про соблюдение "зоны ближайшего развития" (это одно из "десяти правил, управляющих процессом выработки [навыка]") :
"Если вы повышаете критерий так сильно, что субъекту надо совершить усилия значительно большие, чем он ранее совершал для вас - неважно делал или не делал он это для себя, - вы сильно рискуете. Поведение может быть сорвано. У [коня] прыгуна могут появиться дурные привычки, такие, как останавливаться перед барьером или сбивать его - привычки, подавление которых потребует много времени. Самый быстрый - а иногда единственный - способ сформировать поведение - это увеличивать критерии такими ступенями, чтобы субъекту легко давалось постоянное улучшение поведения. Непрерывный прогресс, даже дюйм за дюймом, приведет вас к поставленной цели гораздо быстрее, чем попытки форсировать быстрый прогресс с риском потерять все выработанное поведение."
Для преподавателей, которые торопятся, это - хороший стимул пересмотреть свои установки.
Ещё цитата, многое объясняющая: "Если вы вступили в связь с очаровательным, обаятельным, интересным в сексуальном плане, веселым и внимательным человеком, а затем он становится все более несговорчивым, даже обидчивым, но все же время от времени проявляет свои хорошие качества, вы станете жить ради этих все более редких моментов, когда вы получаете это прекрасное подкрепление: полное очарования, обаяния, привлекательности и веселья внимание. И парадоксально с точки зрения здравого смысла, но закономерно с точки зрения теории обучения, что чем реже и непредсказуемей становятся такие моменты, тем сильнее становится их подкрепляющий эффект, и тем дольше ваша линия поведения будет сохраняться." - до тех пор, пока человек во власти случайного режима подкрепления не осознает этого и не освободится от своего предрассудка, став способным разорвать отношения, - уточняет автор чуть дальше.
babula: Карен Прайор "Не рычите на собаку".Заявленная тема - дрессировка животных, но на самом деле книжка про обучение, и там много вещей, полезных преподавателям и воспитателям, и по общей психологии много ценных замечаний. Некоторые явления или приёмы, описанные там, интуитивно понятны, но иметь возможность их назвать позволяет оперировать ими более систематично и целенаправленно.
Например, про соблюдение "зоны ближайшего развития" (это одно из "десяти правил, управляющих процессом выработки [навыка]") :
"Если вы повышаете критерий так сильно, что субъекту надо совершить усилия значительно большие, чем он ранее совершал для вас - неважно делал или не делал он это для себя, - вы сильно рискуете. Поведение может быть сорвано. У [коня] прыгуна могут появиться дурные привычки, такие, как останавливаться перед барьером или сбивать его - привычки, подавление которых потребует много времени. Самый быстрый - а иногда единственный - способ сформировать поведение - это увеличивать критерии такими ступенями, чтобы субъекту легко давалось постоянное улучшение поведения. Непрерывный прогресс, даже дюйм за дюймом, приведет вас к поставленной цели гораздо быстрее, чем попытки форсировать быстрый прогресс с риском потерять все выработанное поведение."
Для преподавателей, которые торопятся, это - хороший стимул пересмотреть свои установки.
Ещё цитата, многое объясняющая: "Если вы вступили в связь с очаровательным, обаятельным, интересным в сексуальном плане, веселым и внимательным человеком, а затем он становится все более несговорчивым, даже обидчивым, но все же время от времени проявляет свои хорошие качества, вы станете жить ради этих все более редких моментов, когда вы получаете это прекрасное подкрепление: полное очарования, обаяния, привлекательности и веселья внимание. И парадоксально с точки зрения здравого смысла, но закономерно с точки зрения теории обучения, что чем реже и непредсказуемей становятся такие моменты, тем сильнее становится их подкрепляющий эффект, и тем дольше ваша линия поведения будет сохраняться." - до тех пор, пока человек во власти случайного режима подкрепления не осознает этого и не освободится от своего предрассудка, став способным разорвать отношения, - уточняет автор чуть дальше.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-02-15 06:51 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-15 07:14 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-16 08:16 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-17 05:35 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-18 04:57 pm (UTC)no subject
Date: 2014-02-22 12:13 pm (UTC)В книжке пропагандируется ненасильственное воспитание, и до сих пор главная идея была в том, чтобы добиться желаемого поведения и всячески его поощрять (а не наказывать за нежелаемое).
Но мне пока непонятно, как этот принцип применить к отучиванию Герца лаять - хвалить и гладить его, когда он НЕ лает, а мог бы? :-)