Мне кажется, что эта проблема в том, чтобы поставить себя на место ученика, и не думать по проекции, что он уже знает всё, что знаем мы!
А между тем, почти все преподаватели совершают эту ошибку вопреки очевидности - так трудно выйти из своего эгоцентризма и мысленно проверять перед каждой сказанной или написанной фразой, знает ли ученик эти слова и конструкции, и насколько он способен понять то, что мы ему предлагаем, да и просто успеть расшифровать!
Как часто я наблюдала - и замечала за собой! - что мы говорим слишком быстро, следуя своим мыслям и ассоциациям, и мало заботясь о том, что из этого способны понять ученики...
Поэтому мне так нравится Silent Way - там это искушение минимизировано, хотя всё равно есть риск показывать звуки или слова слишком быстро.
Вот, кстати, новый ролик прислали про Silent Way, на английском, преподавательница испанского объясняет, что этот подход делает упор на качество, а не количество.
http://youtu.be/YWSLtlwZ5X8