+1

Хорошо жить рядом с работой: проспала, проснулась в 9, без пяти 10 уже на работе, и никакого стресса. Есть специальная удобная одежда "по умолчанию" для таких случаев, когда думать времени нет.
Чай пила на станции в двух минутах от дома, ожидая метро, из автомобильной термокружки, присланной из Австралии, и хлеб с вареньем там же жевала.
На улице туман такой осенний, уютно, хорошо :-)
Ещё один день, в котором я - живая.

М.В. Осорина, "Секретный мир детей в пространстве мира взрослых"

Порекомендовала maria_d, раздобыла и прислала мама, и вот, наконец, руки дошли, наверное, через год.
Книжка отличная, на каждой странице узнаю себя в этом ребёнке, осваивающем мир. Как дочитаю, могу одолжить почитать тем, кто близко. egmg, тебе должно понравиться.
Цитата, чтобы слюнки потекли:
"... Помойка  воспринимается как пещера Алладина, как потенциальная сокровищница. Такое отношение связано с тем, что помойка является одним из самых  динамичных (выделение моё - Н.И.) мест в окружающей ребёнка среде. Материальная ситуация меняется там ежедневно и ежечастно. Предугадать происходящие там события невозможно, потому что помойка живёт не  по правилам. Она всегда непредсказуема, полна неожиданностей и сюрпризов. Поэтому, как ни странно это звучит для взрослого, оказывается идеальным местом, где ребёнок может ожидать дара судьбы. Так как большинство детей уверены, что в жизни всегда есть место чуду, они и находят его на помойке."

Кстати, у меня сейчас период осознанного освоения осязания (ух, какая аллитерация! :-)): кайфово на рынке ласково брать в руки огурец или артишок, чувствуя, осознавая свои движения, мыть посуду - экстаз :-)

А вот удивительное в одном примечании:
"Содержание колыбельных песен зависит от того, желанен ли матери ребёнок. Количественно преобладают те колыбельные, где мать положительно относится к ребёнку и хочет, чтобы он жил на свете. ...
Другая, малочисленная, группа включает тексты, в которых мать просит ребёнка побыстрее умереть и таким образом освободить её. За это она обещает младенцу похоронить его по-человечески и так же обстоятельно, как и в первом, счастливом для ребёнка, варианте, описывает ему последовательность главнейших событий, ожидающих его после смерти, на земле, а затем и на небе".

И правда, что лучше ритуала помогает примирить со смертью?

Кстати, вчера пришла мысль в голову: если человек, знающий о близкой своей смерти, готовится к ней в максимальном присутствии духа, чувствуя важный, священный характер последних дней, то логично, зная, что можешь умереть внезапно, переживать каждый, каждый миг жизни как священный, наполняя его густым, глубоким смыслом.

Мои мысли - о неуспевающих школьниках :-)

Осознала недавно свою установку из школы (если не раньше), что всё надо делать отлично. С такой установкой единственный выход в ситуации с физкультурой был - быть освобождённой от неё, что и произошло :-)
А осознание, собственно, навеянное энергичными "Раз-два, раз-два! Давай-давай!" инструкторши в Gym в доме напротив, состояло в том, что можно быть успешным в жизни человеком, не владея академическими навыками, и прекрасно себя чувствовать при этом! (Это в мою тему освоения свободы и переосмысления понятия "совершенства")

Вследствии этого, идея: чтобы помочь неуспевающим, двоечникам, разуверившимся в своим способностях и своём будущем, можно диаметрально развернуть подход : не от школы к работе, а наоборот. А именно: организовать встречи школьников с представителями разнообразных профессий, чтобы они рассказали лично, чем они на работе занимаются, и какие знания и умения им нужны на практике (а какие не нужны). Это бы создало мотивацию для школьников и помогло построить профессиональный проект не по умолчанию (двоечник - значит ПТУ), оставляя место импровизации - поскольку жизнь сама решает, куда нам лучше.

За-кат

А ещё я вдруг поняла, что и этот заниженный ракурс тоже - детский :)